Zajęcia rewalidacyjne polegające na umożliwieniu dziecku zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę jego możliwości oraz kształtowaniu postaw otwartości i samoakceptacji oraz na wdrożeniu go do uczestnictwa w różnych formach życia społecznego na równi z innymi członkami danej zbiorowości.

Tematyka zajęć:

Dziewczynki poprzez udział w zajęciach nabrały pewności siebie, wykształtowały umiejętności umożliwiające zdobywanie wiedzy (pisanie, czytanie, liczenie, obserwowanie, słuchanie, rozumienie).  Zajęcia przygotowują do prawidłowego funkcjonowania w środowisku, budzą wiarę we własne możliwości, kształtują właściwą postawę społeczną związaną z akceptacją siebie, innych ludzi oraz umiejętność wchodzenia w interakcje społeczne.
Zajęcia wyrównawcze z matematyki w klasach I -III polegające głównie na wyrównywaniu szans edukacyjnych oraz wyrabianiu i wzmacnianiu poczucia własnej wartości oraz umożliwianie osiągania nawet niewielkich sukcesów matematycznych. Tematyka dotyczyła głównie utrwalania poznanych wcześniej wiadomości i umiejętności zdobytych w czasie zajęć edukacyjnych na poszczególnych etapach.
Uczniowie poprzez udział w zajęciach wyrównały braki z poprzednich zajęć; przyswoiły bieżący materiał; zwiększyły aktywność na lekcjach matematyki; podwyższenie oceny ze sprawdzianów; przełamały bariery psychologiczne; wdrożyły się do samodzielnej i systematycznej pracy; mają satysfakcję z własnych dokonań i umiejętności nabytych na zajęciach.
Zajęcia przyrodnicze dla grup przedszkolnych polegające głównie na budzeniu zainteresowań przyrodą oraz pogłębianiu wiedzy o najbliższym środowisku.
Tematy zajęć dotyczyły między innymi:

Dzieci poprzez udział w zajęciach poznały swoje najbliższe środowisko przyrodnicze, poznały różne ekosystemy, poznały rolę i znaczenie ochrony naturalnego środowiska, wiedzą, że życie bez kontaktu z przyrodą jest niemożliwe, operują słownictwem wzbogaconym o treści ekologiczne, wykorzystują materiał przyrodniczy i surowce wtórne w pracach plastyczno – technicznych, biorą odpowiedzialność za stan środowiska przyrodniczego.

W czasie zajęć uczniowie mający problemy ćwiczą umiejętności zdobywane na lekcjach matematyki. Nabywają swobodę w posługiwaniu się liczbami naturalnymi oraz ułamkami zwykłymi i dziesiętnymi co sprawia zawsze wiele problemów. Podnoszą poziom wykonywania działań w poprawnej kolejności i stosowania nawiasów. Kształcą rozumienie i rozwiązywanie zadań tekstowych oraz umiejętności w zakresie geometrii.. Dzieci przychodzą bardzo chętnie bo w mniejszej grupie łatwiej jest rozwiązywać problemy wynikające z trudności zrozumienia treści programowych. Mają też możliwość opanowywania umiejętności w formie gier edukacyjnych.

Celem zajęć jest poszerzanie wiadomości i umiejętności zdobytych na lekcjach matematyki i zajęć komputerowych. Rozwijanie zainteresowań, wyobraźni, myślenia abstrakcyjnego, logicznego rozumowania oraz umiejętności stawiania problemów matematycznych i ich rozwiązywania. Programowanie w środowisku Scratch 2.0. W trakcie zajęć dzieci rozwijały umiejętności matematyczne z wykorzystaniem różnorodnych zadań, edukacyjnych programów komputerowych oraz gier matematycznych i logicznych. Uczyły się rozwiązywania problemów poprzez: określanie istoty samego problemu, rozkładanie problemu na elementy składowe, znajdowanie prawidłowości i reguł, eliminowanie tego co nieistotne, tworzenie rozwiązań krok-po-kroku, oraz znajdowanie i poprawianie błędów z wykorzystaniem Scratch 2.0. Dzieci stworzyły swój pierwszy projekt gry.

Zajęcia projektowe z Terapii pedagogicznej w klasach 1-3 prowadzone są w czterech grupach 5 – osobowych. Celem zajęć jest rozwijanie mocnych stron ucznia, a zarazem  wspieranie słabych. Dodatkowo stymulowany  jest  ogólny  rozwój dziecka, rozwijane funkcje motoryczne, sprawność manualna, koncentracja uwagi, spostrzegawczość, percepcja wzrokowa, funkcje słuchowo- językowe. Ponadto ma miejsce zapobieganie powstawaniu zaburzeń emocjonalnych i wyrabianie właściwej motywacji do nauki. Uczniowie dzięki zajęciom są pewniejsi siebie, łatwiej im skupić uwagę na zajęciach, a drobne sukcesy motywują ich do dalszej pracy.